儿童文学通常由成人所编著，深层动机可以说是重造童年或教育儿童，许多儿童文学也会改编自成人文学作品作。由儿童自行创作也虽可广泛包含在内，但因儿童创作常流于鸭涂或不合艺术，仍须由成人鉴定是否为具文学价值。

那么，今天我们就为大家介绍一下剑桥大学儿童文学专业。

剑桥大学教学优势

作为剑桥大学的研究生，学术将成为世界领先的大学的成员，其部门因其研究以及学术贡献的原创性和重要性而享誉国际。学生将获得学生所在领域的专家的密切个人支持 - 学生的教师或部门将为学生指派一名个人主管，其职责是指导学生的学习或研究计划。合适的主管的可用性是教师或部门在考虑学生的申请时考虑的因素之一。

学生的主管在每学期结束时完成学生的进度报告。他们还将帮助学生澄清学生的想法; 确保学生认可并且旨在达到所要求的标准; 并指出信息和资源的方向，使学生能够产生一流的工作。但只有学生可以确保充分利用所有可用的教育设施。

剑桥大学儿童文学专业课程介绍

这个主题课程集中于儿童的各种小说，包括“经典”，非常年轻读者的文本，国际文学和年轻人的小说。密切的文本研究和儿童文学的历史都嵌入在课程中，学生也将参与该领域的一些重要辩论，并考虑一系列理论观点 - 从浪漫主义到读者反应理论; 性别问题与后人类主义; 对新历史主义的历史研究; 社会文化观点与符号学 - 以及批判性地观察年轻读者及其阅读选择的观点。

该课程的组织包括四个模块：文本，上下文和童年; 儿童文学透视; 视觉文本; 和文本和读者。它通过两篇论文和一篇论文进行评估，每篇论文都旨在获得个人奖励以及专业启发和智力挑战：理论化阅读自传，侧重于儿童文本，特别是改变童年的结构; 儿童对所选视觉文本作出反应的实证研究; 以及关于学生自己选择的主题的论文，可以是纯粹的文学研究，也可以是小型的实证研究项目。

学习成果

在课程结束时，学生将：

全面了解研究技术，并全面了解适用于其特定教育领域的文献;

展示了知识应用的原创性，以及对研究和探究如何用于创造和解释其领域知识的实际理解;

显示了对当前研究和研究技术和方法的批判性评估的能力; 和

在解决和解决问题方面表现出自我导向和原创性，并在研究的规划和实施中自主行事。

在整个课程中，学生将提交书面作业并收到详细的反馈。非正式地，还通过定期监督提供反馈。在每个学期结束时，主管编写一份在线报告，学生可以通过剑桥研究生监督报告系统查看该报告。

剑桥大学儿童文学专业入学要求

大学最低要求

学士学位来自认可机构，总体评分为85％，来自知名院校，GPA 3.5或整体评分90％来自优秀院校，GPA 3.8。或者，Master's来自任何其他机构

语言要求

CAE

分数： A级或B级（每个元素至少193分）加上语言中心评估。

CPE

分数： A，B或C级（每个元素至少200分）。

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